Actividad sensorial con flores para Educación Infantil (2-3 años)

Resumen

Esta programación didáctica propone un proyecto sensorial con flores para niños de 2 a 3 años, centrado en la exploración del olfato, el tacto y la vista. Los niños decoran un jarrón de plástico y lo llenan con flores como rosas, tulipanes o claveles. El documento detalla los objetivos generales y específicos, los contenidos, la organización, los recursos y la evaluación formativa de la actividad.

Puntos clave

Objetivo general: que el niño sea consciente de sus posibilidades sensoriales y amplíe la gama de estímulos que percibe.
Se trabaja la discriminación sensorial mediante tacto, vista y oído, facilitando el conocimiento de objetos por contacto y manipulación.
Actividad dirigida a las aulas de 2-3 años: cada niño decora un jarrón de plástico blanco y lo rellena con flores.
Flores utilizadas: rosas, tulipanes, claveles, lirios, entre otras.
Organización: se realiza dentro del aula, a primera hora (sobre las 9:30), con una duración aproximada de una hora.
La evaluación es formativa e incluye la adecuación de objetivos, recursos personales, tiempo, espacio y materiales.

Ponte a prueba

Descubriendo las Flores: Proyecto Sensorial

Objetivos Generales

Lograr que el niño se haga consciente de sus posibilidades sensoriales.
Evitar respuestas rígidas y mecanizadas, ampliando al máximo la gama de estímulos.
Mejorar la capacidad de discriminación de los estímulos sensoriales mediante experiencias que pongan en juego el uso del tacto, la vista y el oído.
Facilitar el conocimiento de los objetos a través del contacto y la manipulación.
Progresar en el desarrollo de la estructuración de la información recibida por los distintos canales sensoriales.

Objetivos Específicos

A través del olfato, ser capaz de oler las flores, como las rosas, los claveles, etc.
Ser capaz de experimentar las diferentes texturas de las flores.
Ser capaz de seguir correctamente las instrucciones dadas por la profesora.
A través de la vista, identificar y reconocer los tipos de flores.

Contenidos

Reconocimiento de las flores.
Reconocimiento de los olores.
Reconocimiento de las diferentes texturas de las flores.
Reconocimiento de las instrucciones de la profesora.

Actividad

Esta actividad consiste en que los niños de las aulas de 2-3 años diseñen su propio jarrón de flores, el cual tendrán que cuidar durante el curso.

Organización: Lo primero de todo, todos los niños se sentarán en mesas alargadas, unos enfrente de otros.
Decoración: A continuación, se les dará un jarrón de plástico blanco en el que podrán pintar libremente, poner gomets, etc.
Exploración: Seguidamente, las profesoras pondrán varios tipos de flores encima de la mesa, como rosas, tulipanes, claveles, lirios, y les darán unas pequeñas instrucciones de cómo hacerlo.
Finalización: Por último, tendrán que rellenar el jarrón decorado por ellos mismos con las flores que más les hayan llamado la atención.

Recursos Materiales y Personales

Profesora de apoyo.
Diferentes tipos de flores: rosas, tulipanes, lirios, claveles, etc.
Jarrones de plástico.
Rotuladores, lápices, gomets, etc.

Espacios y Tiempos

Esta actividad se realizará dentro del aula.
Será a primera hora de la mañana, sobre las 9:30 horas.
Tendrá una duración aproximada de una hora.

Registro de la Evaluación y Observación

Nota: Añadir cuadro con objetivos específicos.

Evaluación Formativa

Adecuación de los objetivos, de los recursos personales, del tiempo, del espacio y de los materiales.

Preguntas frecuentes

¿A qué edad va dirigida la actividad de las flores sensoriales?

La actividad está pensada para los niños de las aulas de 2 a 3 años. Se desarrolla dentro del aula y tiene una duración aproximada de una hora.

¿Qué materiales se necesitan para esta actividad?

Se necesitan diferentes tipos de flores como rosas, tulipanes, lirios y claveles, jarrones de plástico, rotuladores, lápices y gomets. También es necesaria una profesora de apoyo.

¿Qué objetivos específicos se trabajan?

Se trabaja el olfato al oler flores como rosas y claveles, la experimentación de las texturas de las flores, el seguimiento de instrucciones de la profesora y la identificación visual de los tipos de flores.