Actividad de Comprensión Lectora y Creatividad con 'La Aventura de Tina y Tom'

Actividad de Comprensión Lectora: "La Aventura de Tina y Tom"

Objetivos Didácticos

• Desarrollar la comprensión lectora mediante la identificación de personajes, escenarios y sucesos principales en un texto narrativo.
• Fomentar la capacidad de inferencia al deducir información implícita en la lectura.
• Mejorar la capacidad de resumen y relato a través de la re-narración de la historia en sus propias palabras.
• Estimular la imaginación y creatividad mediante la creación de un final alternativo para la historia.
• Promover el trabajo en equipo y la cooperación en actividades grupales.

Metodología

• Enfoque activo y participativo: Los estudiantes participarán de manera activa en la lectura y en las actividades posteriores, trabajando tanto de manera individual como en grupos pequeños.
• Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para discutir y resolver preguntas sobre la lectura, promoviendo la colaboración y el aprendizaje mutuo.
• Aprendizaje basado en el juego: Se incluirán actividades lúdicas para mantener el interés y la motivación de los estudiantes.

Recursos

• Texto narrativo: "La Aventura de Tina y Tom" (cuento corto adaptado a la edad de los estudiantes).
• Fichas de trabajo: Con preguntas de comprensión, actividades de secuenciación y espacios para crear un final alternativo.
• Materiales de dibujo: Papel, lápices de colores, rotuladores para ilustrar escenas del cuento.
• Pizarra y tizas/marcadores: Para escribir las respuestas y organizar la información.
• Audiolibro o narración grabada del cuento para apoyar a los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

Desarrollo de la Actividad

Introducción (10 minutos)

• Breve explicación de la actividad.
• Presentación del título y la portada del cuento "La Aventura de Tina y Tom".
• Preguntar a los estudiantes sobre sus expectativas o predicciones acerca de la historia.

Lectura del cuento (15 minutos)

• Leer el cuento en voz alta a la clase, mostrando imágenes relacionadas.
• Alternativamente, reproducir un audiolibro o una narración grabada del cuento.

Discusión grupal (10 minutos)

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.
• Distribuir fichas de trabajo con preguntas de comprensión (¿Quiénes son los personajes principales? ¿Dónde ocurre la historia? ¿Qué problema enfrentan Tina y Tom?).
• Los grupos discuten y responden las preguntas juntos.

Actividad creativa (15 minutos)

• Pedir a los estudiantes que dibujen su escena favorita del cuento.
• Invitar a cada grupo a compartir su dibujo y explicar por qué eligieron esa escena.

Creación de un final alternativo (20 minutos)

• En los mismos grupos, los estudiantes inventan un final alternativo para la historia.
• Escriben y/o dibujan el nuevo final en una hoja de papel.
• Presentación de los finales alternativos al resto de la clase.

Conclusión (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.
• Revisión de las respuestas y discusión de los diferentes finales creados.

Criterios de Evaluación

Comprensión del texto

• Respuestas correctas a las preguntas de comprensión.
• Capacidad de identificar y describir personajes, escenarios y sucesos.

Habilidad de inferencia

• Participación en discusiones y deducción de información implícita.

Capacidad de resumen

• Coherencia y claridad en la re-narración de la historia.

Creatividad

• Originalidad y coherencia en la creación del final alternativo.

Trabajo en equipo

• Participación activa y cooperación en actividades grupales.

Esta actividad no solo busca desarrollar habilidades de comprensión lectora, sino también fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la capacidad de los estudiantes para expresarse de manera oral y escrita.