Actividad de Baloncesto para Iniciación: Cooperación y Oposición en Espacio Semi-Prohibido

Cooperación - Oposición

Espacio de uso con espacio semi-prohibido.

A) Baloncesto

¿Dónde? ¿Material?

Participantes: 16 alumnos; curso, edad y experiencia previa en iniciación en baloncesto; 6ª sesión.

B) ¿Qué se va a hacer?

Describir lo que se va a realizar.

1. Objetivo motor

Situar el móvil en una meta y/o evitarlo (baloncesto). Efectuar traslaciones. Trasladar el cuerpo o móvil (atletismo).

2. Gestualidad

Las propias del baloncesto, destacando el lanzamiento, el pase y la recepción.

3. Espacio

• Espacio como distancia métrica: metros de la pista de baloncesto.
• Espacio como diana a alcanzar: canastas.
• Espacio de interacción: distancia de carga reglada por el deporte, y el espacio de acción interindividual se toma dividiendo el área total de juego entre el número de jugadores totales (de ambos equipos).
• Espacio dividido en subespacios: antes del inicio, cada equipo se sitúa en su lado de campo (medio campo cada uno); cuando se inicia, ambos equipos pueden ocupar cualquier mitad de campo.
• Utilización del espacio: aumentar/reducir. Zonas protegidas temporalmente, añadir metas, modificar posibilidades de uso del espacio.

4. Tiempo

• Cronométrico: se dispone de 12 minutos para la realización de la actividad.
• Ritmo: el ritmo no se trabaja.

5. Comunicación motriz

- Directa positiva: comunicación entre compañeros.
- Directa negativa: comunicación entre adversarios.
- Indirecta: se trabajan gestemas. Por ejemplo: cuando el equipo complete 8 pases, quien tenga el balón levantará un brazo para indicar la jugada. Un compañero se abrirá a banda y recibirá el 9.º pase; este rápidamente pasará a otro situado debajo del aro para que, tras el pase 10, anote.

También se trabajarán praxemas. En el momento en que un equipo pierde la pelota, conoce la disposición que debe tener, por lo que sin decir palabra ni realizar gestos, tras la pérdida de balón se reagrupa de la forma planificada previamente a la actividad de forma táctica.

6. Estrategia motriz

Sistema de roles: el profesor/a lanzará el balón en el centro de la pista en alto; el equipo que lo recoja tendrá el rol de equipo atacante, y el otro será equipo defensor. Siempre quien tiene el balón ataca y el otro defiende. No se establecen subroles.

7. Reglas

Las propias del baloncesto. Quien tiene el balón es atacante y quien no, defensor. A la hora de atacar y defender se producen las mismas interrelaciones del juego real de baloncesto. Se modifican las reglas:

• 4 jugadores por equipo.
• Debe darse 10 pases completos antes de poder lanzar a canasta.

Red de marca: 1 punto por canasta.

Red de resultado: gana quien más canastas haya conseguido en los 12 minutos de actividad.

C) ¿Cómo?

Explicar ejercicio, organización, representación gráfica.

Desarrollo

Se divide la clase en 2 grupos de 8, y estos a su vez en 2 equipos de 4, situados cada uno en su mitad de la pista de baloncesto. Explicar el juego.