7 Enfoques Clave: Modelos de Discapacidad, Inclusión y Rehabilitación Social

Modelos Fundamentales en la Discapacidad y la Inclusión

A continuación, se describen siete modelos clave que han influido en la comprensión y el abordaje de la discapacidad, la rehabilitación y la participación social, destacando sus enfoques y su aplicación en diferentes paradigmas.

1. Modelo Médico

El Modelo Médico se basa en la rehabilitación de las personas. Considera que el problema y las dificultades son inherentes al individuo, quien, por tanto, necesita rehabilitación y busca asistencia como alternativa a la curación. Sin embargo, esta rehabilitación, aunque implica situaciones de rechazo, deriva en situaciones de protección y dependencia, ya que no es el sujeto con discapacidad el que organiza su proceso rehabilitador, ni el que valora sus logros, ni el que establece el seguimiento; simplemente es el paciente. Este modelo es utilizado en el paradigma integrador con acciones segregadoras.

2. Modelo Psicométrico

Este modelo considera que el comportamiento de una persona es permanente y estable en el tiempo, ya que depende de variables internas del propio sujeto (atributos psicológicos o variables orgánicas) difícilmente modificables por la acción del medio ambiente. Por ello, es un modelo pesimista en cuanto a las posibilidades de aplicación de un tratamiento. Su objetivo principal es la medición de las variables psicológicas. Con los resultados de esta medición, se pueden describir las características psicológicas de un sujeto, clasificarlo en función de estas y predecir su comportamiento. Este método es utilizado en el paradigma integrador con acciones segregadoras.

3. Modelo Sociocultural

El Modelo Sociocultural determina que la enfermedad viene definida por la propia sociedad que, en un determinado momento histórico, delimita quiénes son los sujetos con discapacidad, apoyándose en sus estructuras sociales básicas como la escolarización, la prestación de servicios, etc. Este modelo es utilizado en el paradigma inclusivo.

4. Modelo Pedagógico

Se centra en el ámbito educativo y se caracteriza por la no culpabilización del alumnado con discapacidad, señalando a la escuela como la responsable de proporcionar una respuesta educativa ajustada a cada situación. La función del orientador es generalmente indirecta y actúa por programas, preferentemente de forma grupal, haciendo una intervención interna y proactiva. Este modelo es utilizado en el paradigma inclusivo.

5. Modelo Biopsicosocial

También llamado de Integración o Ecológico, es el que coordina los planteamientos médicos, psicológicos y sociales, conjugando todos los aspectos necesarios de un modelo completo. Considera complementarios los aspectos personales y la participación en la sociedad. Es complejo, pues supone la integración de medidas dirigidas directamente al individuo y a la vida social en la que está inmerso. En este modelo, tanto la persona con discapacidad como la sociedad deben encontrar la forma de relacionarse. Este modelo es utilizado en el paradigma inclusivo.

6. Modelo de Vida Independiente

Implica la autogestión en un contexto de diversidad funcional. Es decir, supone el derecho de las personas con discapacidad a ejercer el poder de decisión sobre sí mismas y a participar activamente en la vida de su comunidad, bajo los principios de igualdad de oportunidades y no discriminación. De esta manera, la responsabilidad deja de ser del individuo y se traslada a la sociedad, que es la que tiene el compromiso de trabajar por un modelo de atención a las necesidades más justo y respetuoso con la voluntad de la persona con discapacidad. Este modelo es utilizado en el paradigma inclusivo.

7. Modelo de Calidad de Vida

Pone el énfasis no en el déficit de la persona desde el punto de vista patológico, sino en las habilidades que posee y en los apoyos que necesita para participar activamente en la sociedad. En este modelo, la familia, que es la principal fuente de apoyos, cobra una especial relevancia. Este modelo es utilizado en el paradigma inclusivo.