Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Dinamització del Treball en Grup: La Convivència Social

• Els éssers humans som éssers socials, això vol dir que els grups representen la forma habitual de viure en una comunitat.

• Viure és conviure amb altres persones, i els grups són els instruments que tenim per tal d'integrar-nos en un col·lectiu.

• La vida social és una forma de convivència que hem anat construint els humans perquè ens necessitem, i perquè viure en comunitat és el que ens humanitza i ens permet unes millors condicions de vida.

• Al llarg de la vida, cada persona forma part de diversos grups. La família és el primer i és el que ens dóna les eines bàsiques (estimació, seguretat, confiança…) per posicionar-nos en la vida social, i assumir a poc a poc la nostra

El modelo de Rossiter y Percy describe la comunicación publicitaria como un proceso que se desarrolla en cuatro etapas principales:

Etapa 1: Estímulo al sujeto

El proceso comienza cuando un individuo se ve expuesto a un estímulo publicitario. Este estímulo puede ser cualquier tipo de mensaje publicitario, como un anuncio de televisión, una valla publicitaria o un anuncio en redes sociales.

Etapa 2: Procesamiento de la información

Una vez que el individuo ha sido expuesto al estímulo, este se procesa internamente en la memoria a corto plazo (MCP). En esta etapa se llevan a cabo tres procesos principales:

1. Mecanismo de atención

Para que el estímulo sea procesado, primero debe captar la atención del individuo. Esto puede lograrse a través... Continuar leyendo "Modelo de Comunicación Publicitaria de Rossiter y Percy: Un Análisis en 4 Etapas" »

Cultura

Cultura: Conjunt complex que inclou coneixement, creença, art, llei, moral, costum i altres capacitats i hàbits adquirits per l'home com a membre d'una societat. Conjunt de tradicions i de formes de vida d'un poble, d'una societat o de tota la humanitat.

Endoculturació

Endoculturació: Tot el que ens envolta genera en cadascun de nosaltres un conjunt de referències complexes que constitueixen un sistema (marc de referència). Introduir a la nostra cultura les coses que ens envolten.

Aculturació

Aculturació: Procés d'aprenentatge d'una cultura aliena.

Determinisme cultural

Determinisme cultural: La tendència a explicar els comportaments o els processos dels individus en funció únicament de la pertinença a un determinat grup cultural.... Continuar leyendo "Cultura, Identitat i Diversitat Cultural" »

¿Qué son los hechos sociales y cuáles son sus principales características?

Los hechos sociales son definidos como modos de actuar, de pensar y de sentir exteriores al individuo y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se imponen, es decir, todo comportamiento o acción que se presenta en un grupo de personas (social) el cual puede ser respetado como también no y que puede ser compartido o no.

Los hechos sociales pueden ser exteriores, coercitivos y colectivos.

1. Exteriores: Dado que nacen, se originan y residen en la sociedad y no en sus partes ni en los individuos. Cuando el individuo nace, se encuentra con un montón de normas y creencias que existen antes que él, es decir, existen fuera de él.

2. Colectivos: Es un estado... Continuar leyendo "Hechos Sociales y Tipos de Suicidio según Durkheim" »

Atenció a la diversitat i educació inclusiva

Això es fa a través dels tres principis que són: proporcionar múltiples maneres per al compromís, per a la representació i per a l’acció i l’expressió de l’alumne. Les addicionals (específiques, flexibles, temporals i preventives) inclouen les aules d’acollida, el suport lingüístic, el PIM (Programa Intensiu de Millora) i, finalment, les intensives (singulars, d’alta intensitat i durada) on trobem els serveis educatius. Són equips multiprofessionals que donen suport i assessorament als centres educatius públics/privats concertats per a alumnes amb NEE (Necessitats Educatives Especials), com per exemple la USSE (Unitats de Suport de l’Educació Especial), el CREDA, etc. El... Continuar leyendo "Atenció a la diversitat a l'aula: estratègies i metodologies inclusives" »

1. El Conflicto

Es una situación en la que dos o más personas o grupos se enfrentan por tener intereses, necesidades, deseos o valores diferentes e incompatibles.

1.1. Características del Conflicto

• Es inherente a la vida de toda organización e individuo, porque las interacciones humanas se caracterizan por el desacuerdo y el conflicto.
• Es inevitable debido a los intereses contrapuestos presentes en los grupos.
• Pueden ser internos o externos.
• Para minimizarlo, reconducirlo o resolverlo hay que utilizar estrategias.
• Es detectable si se consideran los indicadores oportunos.
• Sus consecuencias pueden ser positivas o negativas.
• Si se manejan adecuadamente, pueden ayudar a la empresa a alcanzar objetivos.

1.2. Causas del Conflicto

• Cambios en la estructura

Organització del Temps i l'Espai

Adquisició d'Hàbits i Rutines

L'adquisició de l'hàbit d'activitat-descans i altres rutines saludables és crucial per al desenvolupament cognitiu, l'orientació espacial i temporal, i l'establiment de relacions socials i la socialització dels infants.

• Tenir en compte els ritmes biològics.
• Relacionar pautes fisiològiques i rutines quotidianes.
• Els infants necessiten ritmes i rutines com a marc de referència.
• És important destacar "moments rellevants" a l'aula per diferenciar el que succeeix abans i el que succeeix després.
• Això els donarà més seguretat emocional, confiança i coneixement del medi.

Indicadors d'Avaluació per a l'Organització del Temps

• Si s'adapta a les necessitats de l'infant.
• Si es té

Conceptos Fundamentales: Enfermedad, Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía

Enfermedad: Ausencia de salud. Alteración que se manifiesta en causas, signos, síntomas, evolución y pronóstico. Una situación con una etiología determinada y que se manifiesta en una patología.

Deficiencia: Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Puede ser innata o adquirida, permanente o temporal.

• Tipos: Intelectual, de lenguaje, de audición, de visión, musculoesquelética, etc.

Discapacidad: Restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

• Tipos: De conducta, de comunicación, de locomoción,

Antropologia: Gizakiaren Azterketa Integrala

Gizakiaren alderdi guztiei buruzko galderak erantzuteaz arduratzen den diziplina da. Bai alderdi biologikoa, bai alderdi soziala aztertzen ditu. Horrelako galderak erantzuten saiatzen da: zer gara, emakume eta gizonen kondizioa zertan datza, gure jatorria, eta nola garatu den gure kultura.

Antropologiarekin Lotutako Egile Garrantzitsuak

• Herodoto: Bere garaiko herrien antolaketa-moduak eta ohiturak deskribatu zituen.
• Linneo: Espezien sailkapena egin zuen.

Antropologiaren Adar Nagusiak

Aztergaiaren eta erabilitako metodoaren arabera:

• Antropologia Filosofikoa: Gure identitatea gainerako izakien aldean zertan den osotasunean azaltzea du helburu. Gizakiaren funtsezko ezaugarriak zehazten ahalegintzen da, gogoetaren