Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

3.1. La Socialització com Aprenentatge de les Construccions Socials

Principals teories i explicacions de la desviació i el delicte:

L'home criminal (Cesare Lombroso), al segle XIX, es pensava que la conducta responia a impulsos biològics, conducta a través de la biologia.

La socialització permet que els individus esdevinguin éssers socials i competents en el seu entorn. És la peça clau que relaciona l'estructura (societat) amb l'individu, basant-se en:

- Comportament.

- Normes compartides.

- Grans acords de funcionament.

La socialització configura la identitat, permetent conèixer-nos a nosaltres mateixos (Fulcher).

La Sociologia analitza la societat a partir de 4 nivells:

1. Entendre el nostre món

2. Entendre el nostre lloc al món

3. Entendre'

Procesos Cognitivos

Percepción

Es el proceso mental que permite recibir información del entorno mediante los sentidos, interpretarla y elaborarla. Características de la percepción incluyen:

• Selectiva: No se pueden percibir todos los estímulos al mismo tiempo, se impone la selección.
• Subjetiva: Las reacciones a un mismo estímulo y su interpretación son diferentes en cada persona.
• Relativa: El estímulo se interpreta en función del contexto.
• Temporal: La interpretación también varía a lo largo del tiempo.

Atención

Es la capacidad de focalizar la actividad mental en un objeto o acción concreta. Influyen:

• Factores externos o del estímulo: La intensidad o la potencia y la previsibilidad del estímulo pueden influir en la atención.
• Factores

Àrees del Desenvolupament Motriu

El desenvolupament motriu es divideix en dues àrees, segons els grups musculars implicats i el grau de precisió dels moviments:

• Motricitat Gruixuda: Control sobre les accions musculars globals, relacionades amb les posicions estàtiques i la locomoció.
• Motricitat Fina: Control sobre els grups de músculs més petits i precisos del cos.

El Desenvolupament Motriu i la Iniciativa del Nadó

El desenvolupament motriu és l'origen de l'actuació i de la iniciativa del nadó. Mentre que en el desenvolupament sensorial els nens i nenes inicien la seva conducta adaptativa a través dels estímuls que reben passivament de l'exterior, en el desenvolupament motor ho fan per mitjà de les seves pròpies accions i moviments.... Continuar leyendo "Desenvolupament Motriu Infantil: Etapes i Estimulació" »

La Construcción de la Identidad Humana

Identidad Narrativa según Paul Ricoeur

La identidad narrativa humana, según el filósofo Paul Ricoeur, consiste en la construcción y narración de la propia vida como una historia coherente y significativa. No somos meramente seres biológicos, sino individuos con una biografía que se despliega a lo largo de nuestra existencia.

Nuestra identidad se forma y se transforma a través de nuestras experiencias, decisiones y relaciones, y se construye continuamente mediante la memoria y el lenguaje. Es una práctica relacional que nos permite dotar de sentido a nuestra vida y a nuestro mundo, creando una narrativa que refleja quiénes somos y quiénes queremos ser.

El Universo Simbólico Humano

Sí, somos seres... Continuar leyendo "Los Pilares de la Existencia Humana: Identidad, Símbolos y la Condición Política" »

Expressió Corporal: Conceptes i Desenvolupament

Conceptes Bàsics de l'Expressió Corporal

• El llenguatge corporal inclou gestos, moviments, somriures i mirades.
• És essencial per a la comunicació inicial amb els adults i es desenvolupa en seqüències de gestos demostratius, representatius i simbòlics.

Evolució i Desenvolupament de l'Expressió Corporal

• La interacció amb adults és crucial per a l'eficàcia de la comunicació mitjançant l'expressió corporal.
• És important crear un ambient de proximitat i seguretat amb carícies i abraçades.
• La música, el ritme i el moviment són suports bàsics per al desenvolupament afectiu i expressiu.

Activitats i Jocs per a l'Expressió Corporal

• Cadena de gestos
• Mirall
• Doble acció
• Qui riu primer?
• El missatge

Maurice Martenot

Maurice Martenot, músico francés, fue pianista, violinista y violonchelista. En 1928, inventó las Ondas Martenot, un instrumento electrónico, y también creó el Clavi-harpe para la enseñanza musical infantil. Realizó una reforma educativa musical en Francia, inspirada en las Escuelas Nuevas y en las características psicofisiológicas de los niños. Su método, que incluye la imitación, el reconocimiento y la reproducción, tiene similitudes con el esquema Montessori. En su Guía Didáctica del Maestro, Martenot establece los principios de amar la música, favorecer el desarrollo humano, enseñar teoría musical de manera dinámica a través de juegos y formar una buena apreciación musical. Su metodología abarca:

• Ritmo:

Entrenamiento en Autocontrol (EA)

Bases

Meichenbaum (1969): Estrategias cognitivas y conductuales para mejorar la regulación emocional y el manejo de la ansiedad. Modificación del diálogo interno: Cambiar diálogos negativos que interfieren con la ejecución de tareas y el abordaje adecuado de situaciones.

Objetivo: Mejorar la autorregulación emocional y conductual.

Estrategias metacognitivas: Fomentar la autorregulación y la confianza en la capacidad propia.

Aplicaciones

• Manejo de ansiedad: Control de emociones en situaciones desafiantes.
• Desarrollo de autocontrol: Regulación de impulsos y emociones.
• Mejora de decisiones: Facilita la toma de decisiones reflexivas y racionales.

Paso a Paso

1. Evaluación del diálogo interno: Identificar y registrar

Conceptos Clave en la Evaluación de Candidatos

La aptitud es la capacidad o habilidad potencial que tiene una persona para realizar una tarea todavía no aprendida, pero que puede llegar a aprender.

Los rasgos de personalidad son el conjunto de características biológicas y socioculturales permanentes y casi invariables que modulan el comportamiento humano.

Los centros de evaluación o assessment centers son un instrumento que se utiliza en la selección de puestos directivos.

La entrevista es la herramienta imprescindible en cualquier proceso de selección. Consiste en una conversación formal y en profundidad que girará sobre la experiencia profesional, los datos de personalidad, las motivaciones y las competencias, cuyo objetivo es valorar... Continuar leyendo "Selección de Personal: Herramientas y Técnicas para Evaluar Candidatos" »

1. Causes de Discapacitat Física

Les causes de discapacitat física poden ser diverses. Aquí presentem quatre categories principals amb exemples:

1.1. Causes Neurològiques

Malalties del sistema nerviós com l'Alzheimer o el Parkinson, i lesions com ictus o tumors cerebrals.

1.2. Causes Osteomusculars

Lesions de l'aparell locomotor com artritis o osteoporosi, i amputacions d'extremitats, per exemple, per aterosclerosi o atrèsia intestinal.

1.3. Causes Congènites

Malformacions presents des del naixement, com la espina bífida o la paràlisi cerebral.

1.4. Causes Traumàtiques

Lesions medul·lars o cerebrals causades per accidents, com accidents de trànsit o caigudes.

2. Intervenció amb Persones amb Discapacitat Física

En una intervenció, és crucial... Continuar leyendo "Discapacitat Física: Causes, Barreres, Suports i Inclusió Laboral" »

Hiperglucemia

La hiperglucemia es una situación clínica en la que los niveles de glucemia se encuentran por encima de lo normal y que afecta a personas que padecen diabetes.

Causas

• Falta de administración de hipoglucemiantes en una persona diabética.
• Situaciones en las que aumentan las necesidades de insulina: embarazadas, infecciones, etc.

Síntomas

• Dolor de cabeza
• Confusión
• Desorientación
• Fatiga
• Polidipsia
• Xerostomía
• Visión borrosa
• Polifagia
• Polaquiuria
• Poliuria
• Pérdida de consciencia.

Actuación

• Azúcar: Con la persona consciente y en los primeros síntomas, administrar líquidos sin azúcares (agua).
• Insulina: Administrar una dosis extra de insulina.
• PLS o RCP: Si la situación se agrava y la persona entra en coma diabético:
  • Si respira, poner en PLS