Chuletas y apuntes de Otras materias de Secundaria

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Gallego

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Continuadores. Otero Pedrayo. Temática realista, histórica e tradicional. Utilización de técnicas narrativas do momento. Realismo Popular. Ánxel Fole. Temática da Galicia Rural. Adaptación da narrativa popular, apelacións e incisos. mestura de humor e medo. realidade-elementos máxicos. Natularimos Lingüísticos. Realismo Fantástico. Álvaro Cunqueiro. Mestura o realismo e a fantasía. Estilo baseado na oralidade. Realismo Social. Eduardo Blanco Amor. problemas das clases máis desfavorecidas, ambientación urbana, punto de vista do narrador(participa nos feitos).  Fole. "A lus do candil, Terra Brava, Contos de névoa, Historia que ninguén cre.  Blanco Amor. "A esmorga(Bos Aires, 1959), Xente ao lonxe(1976).

Eleberri historikoa euskaraz

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Eleberri historikoa


Gertakari historikoei buruzko kontakizunak, eleberri tankeran egitarauak eta fikziozko elementu ugari dituztenak. Abiapuntua iraganean eta ekintza asko asmatutakoak ziren. Egileak dokumentazio-lan ikaragarria egin behar du.

Ezaugarri nagusiak:
-Pertsonaiek ,lekuek eta gertaerek oinarri historikoa izan ohi dute. Nahiz eta bene-benetakoak ez izan, dagokion historiako unean dokumentaturik egon ohi dira.
-Kontalaria orojakilea da, den-dena daki: pertsonaiek zer pentsatzen duten, iraganean zer gertatu zen eta etorkizunean zer jasoko den. Gertakarien jakitun da, baina ez du haietan parte hartzen.Kontakizunean hirugarren pertsona erabiltzen du.
-Protagonista heroia edo pertsonaia jasoa da.
-Berreraikuntza arkeologikoa, garaiko lekuak

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Arte historia

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itsas.ing. (bidaia ?-arte garat). sasidmokrazia||Arte funtz. ered ideala bilat (edert.esperimntazio+bilaket)||arkitektura paisaiarkn 1?zati fink+form zeatzei lotu;;xehtsna+osotsnren edrtasun||sistm dinteldua, kolosalismtik giza neurrira||ordna:armoni erlazioa;doriarra:austeroa+sndoa;joniarra:garaiagoa+arin;korintiarra:dekorazioa?+kolosalagoa

ELEMNT:sostngatz:zutab:sostngtua:taulamdua+dintela:estalkia:taulamenduarn arriba: frontoia taulamn horizntalk||tenplua?jainkoen arrepresnt+altxor gord |||peke:jend EZ babst, kutltua- kanpoan (andarean),oinplano ang.zuzena || Atenask akrplisa (partenoia,erektenoia,nikeren tnplu) Atalak:naos/celia: jainkoaren estatua gord. Pronaos:arkup irek.  Opistodomos:altxrra||Ark.  zibil:agora:albon arkpak dutn batzartki

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Martin duran 4

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leo caldas: prota e inspector; rafael estevez: ayudante de leo caldas; comisario soto; xefe de leo caldas, rafael estevez, guzman barrio e clara barcia; doutor guzman barrio: forense; clara barcia: xefa do uidc; carlos: dono do elixio e amigo de leo caldas; cristina: camareira do bar porto; diana alfonso zuriaga: recepcionista fundacion zuriaga e sobriña doutor dimas zuriaga; doutor dimas zuriaga: fundador fundacion zuriaga e examante lois reigosa; mercedes zuriaga: esposa de alfonso zuriaga e asesina de lois reigosa e orestes rial; lois reigas: saxofonista gay e asesinado; orestes rial: dj di idilico e chantaxista de dimas zuriaga; isidoro freire: administrador formol e asesino lois reigosa; arthur o´neal e iria ledo: compañeiras grupo... Continuar leyendo "Martin duran 4" »

LLATÍ declinacions

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    sg. pl.
N.SUJ -a (el) -ae (los)
V.--- -a (¡oh..!) -ae (¡oh..-s!)
A.
CD -am (al) -as (a los)
G.
CN -ae (del) -arum (d los)
D.
CI -ae (a,para) -is (a,para)
Ab.
CC -a (d,dsde, -is (d,dsde,
con,por,en el) cn,por,en los)

Democracia

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proceso de democratizacion
ANTECEDENTES_1:solon -Reformas territoriales y sociales. avolia la norma que permitia tomar a la persona como garantia en los prestamos.-Reformas politicas.tomando la recta como criterio dividido el censo de atenas en 4 clases sociales en base a esta clasificacion distribiyo a los organos del gobierno y abrio las puertas de la asamblea a todos los ciudadanos.·creo,los tribunales populares en los que podian participar todos los ciudadanos. solon establecio el sorteo para la eleccion de los estados publicos.2:Pisistrato-tirania.mejoro la economia de los camesinos , desarrollo el comercio y la agricultura y promovio las obras publicas. INSTITUCION_1:clitenes -reforma territorial dividio la poblacion en 10 tribus territoriales
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Teatre modernis, regeneracionista y esteticista

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teatre modernista experimenta una renovacio profunda durnt le epoca del modernisme gracies a la introduccio dels corrents teatrasl deminants a europa.

el tatre regeneracionista va ser un teatre didees escinificva el conflicte entre lartista y la societat ignasi iglesias, el cor del poble.

teatre esteticista defensava lart perl lart n es tracten temes de critica social. adria gual noctrum i silenci.

Vocales Valenciano

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VOCALS

FORTES          DÈBILS

                    a         →         i               

     e         →         ↕

     o         →         u

 Diftong: Dos vocales (una dèbil y otra fuerte o dos dèbils).

ie, ia, io nunca forman diftongo: irán en silabas separadas:

Ej: far/mà/ci/a, me/mò/ri/a, fa/mí/li/a, his/tò/ri/es, rà/di/o, À/si/a.

(son esdruixoles). Tb Sònia, Sílvia, Noèlia, Cèlia, Virgínia, Núria.

Maria no se acentua ,ia va separada y no hay q acentuar la i. Tp

poesia, policia, dinastia,teoria. (no hay que deshacer el diftong). 

ua, ue, ui, uo, a veces no forman diftong: diftong si antes g o q

Ej: qua/tre, ques/ti/

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Verbos para e

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Ingredientes.Menderagailuak:Konpletiboak:zer?zeri?zerk?.-(e)la,(e)nik,t(z)eak,t(z)eari,t(z)eko.zehar-galdera,(e)n,ea...(e)n,(e)n-ala-ez.erlatibosko.(e)n,tako/dako,(r)iko.baldintzaskoa.(baldin)ba,(e)z-gero,t(z)ekotan...kontzesiboak.(e)n-arren,nahiz-eta...(e)n,ba...ere,arren,ta(da)-ere,agatik.denborazkoak.noiz?aurrekotasuna-baino-lehen(ago)/aurretik/orduko.gerokotasuna.eta gero,ondoren,ostean,takoan/dakoan,nez-gero.berehalakotasuna:bezain-laster,bezain-pronto,bezain-arin,eta-berehala,(e)nako.aldiberekota:(e)nean,(e)n-bitartean,(e)n-artean,t(z)ean,t(z)erakoan,t(z)eaz-batera,maiztasuna:e)nean,(e)n-bakoitzean,(e)n gehienetan,(e)n guztietan,(e) guztian,(e) aldiro...moduzkoa.nola?zelan?.(e)n bezala,(e)n moduan,(e)n legez,(e)n antzera,(e)n gisan,(e)... Continuar leyendo "Verbos para e" »

Makarenko

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INTRODUCCIÓ
Aquest text correspon a Makarenko (1888-1939) i pertany al llibre Poema pedagògic (1935), allà on explica l’experiència viscuda a la colònia
Gorki. Makarenko fou uns dels màxims representants de les pedagogies marxistes del Segle XX, juntament amb Blonskij i Sujomlinski.
L’escritor va ésser mestre i pedagog i va crear la colònia Gorki i la comuna Dzerzhinski, d’aquí en surt la seva pràctica educativa.

ANÀLISI D’IDEES
En aquest text podem destacar les següents idees:
Explica la pràctica que va dur a terme a la Colònia Gorki
La importància de la col·
lectivitat i de la seva organització (piramidal)
La col·lectivitat és qui educa i la organització és responsabilitat de l’educand
Importància del treball productiu
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