Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Secundaria

Repercussió de l'assaig de Joan Fuster en la seva època

Joan Fuster (Sueca 1922-1992) és l'assagista peninsular més important de les generacions sorgides després de la Guerra Civil. La seva obra es classifica en tres blocs:

• Obres de temàtica humanística i general com Diccionari per a ociosos, en què tracta temes de política i de la vida cultural.
• Obres destinades a reflexionar i investigar sobre la identitat col·lectiva dels valencians, per a conèixer la història i els problemes del País Valencià, com l'obra Nosaltres, els valencians.
• Obres de crítica i d’història literàries, en què destaquen els estudis de clàssics com Ausiàs March o Vicent Ferrer i a autors com Espriu o Estellés.

Encara que els assaigs de Fuster presenten... Continuar leyendo "Joan Fuster i J.F. Mira: Assaig, identitat i cultura valenciana" »

Joan Verdaguer: Vida i Obra

Joan Verdaguer va néixer a Folgueroles el 1845, en una família pagesa que el va portar a estudiar al seminari de Vic. Als 20 anys va assolir l’èxit literari amb un premi als Jocs Florals de Barcelona. Va fer de vicari a Vinyoles d’Orí. El 1886, als 40 anys, va experimentar una profunda reflexió espiritual, llavors va empitjorar i li van prohibir dir missa i la pràctica d’exorcismes. Va morir a Vallvidrera (Barcelona) el 1902.

Obra de Verdaguer

Els seus dos grans poemes èpics són:

• L’Atlàntida (1877): Que es basa en l’enfonsament del continent mitològic dels atlants i el pressentiment d’Amèrica.
• Canigó (1886): Es situa als Pirineus i narra una llegenda relacionada amb la reconquesta cristiana dels

animan ao alumno sen necesidade de facer xuízos sobre o que fixo. Pero os alumnos tamén teñen que aprender que por fallar en algo non se acaba o mundo. Por iso é moi importante ter en conta e destacar o esforzo dun alumno aínda que as cousas non lle saian ben.

Respecto e Avaliación Positiva no Proceso Educativo

Respecto ao Alumnado

Unha forma básica de mostrar respecto é aceptar as decisións do alumno cando se lle ofreceu unha elección válida. O alumno tamén se sente respectado cando o mestre/profesor lle pide a opinión e escoita as súas respostas con atención. Preguntas como: “Pensas que deberiamos...?” poden contestalas incluso alumnos moi pequenos.

Outra forma sería evitar humillalo en calquera situación, pero especialmente... Continuar leyendo "Estratexias Pedagóxicas para o Benestar Emocional e a Motivación do Alumnado" »

ASAMBLEA DE CIRCUITO 2019 – 2020

“Ama a tu prójimo como te amas a ti mismo”

Nos guste o no, vivimos en un mundo en el que el amor de las personas es hacia ellas mismas. Los que se aman a sí mismos son como erizos, que hacia dentro tienen lana y hacia fuera tienen espinas. (Levítico 19:18), (Mateo 5:12). (Marcos 12:31). Un amor normal o propio es algo normal, no es una idea mala porque Jehová nos creó así (Efesios 5:29). Toda persona se alimenta y se cuida con cariño. Como la Biblia dice que nos tenemos que amar a los demás como nos amamos a nosotros mismos, uno se alimenta; cuando comemos queremos que los alimentos no estén en mal estado y estén frescos. Si lo trasladamos en sentido espiritual, tenemos que dar a las personas el... Continuar leyendo "El Amor al Prójimo y la Imitación del Amor de Jehová" »

El Teatre Català de Postguerra i la Repressió Franquista

Com és evident, i de la mateixa manera que va succeir amb la poesia i la filosofia, amb l'arribada del franquisme al poder es van prohibir tota mena de manifestacions teatrals que no reforcés la ideologia i les pretensions del nou règim. Això va provocar que fins a l'any 1964 les representacions en llengua catalana fossin reprimides.

El Primer Franquisme i la Lenta Reactivació (1946)

Durant el primer franquisme, el gènere literari que més conflictes i dificultats va tenir va ser precisament el teatre, perquè els problemes propis de la dimensió espectacular i la seva difusió oral van fer que es reactivés amb major lentitud. No obstant això, a partir de 1946 comença a desenvolupar-

Sarako Eskola: Aurrekariak eta Sorrera

Sarako Eskola XVII. mendeko idazle multzo bati deitzen zaio. Talde hura Sara, Donibane-Lohizune eta Ziburuko apaiz idazleek osatzen zuten.

Euskal literatura idatzia berankorra izan da. 1545ean argitaratu zen euskarazko lehen liburua: Bernart Etxepare Baxenabartarraren Linguae Vasconum Primitae olerki-liburua, hain zuzen.

Euskal literatura idatziaren lehen testuak Ipar Euskal Herriko egileenak izan ziren. Ez hori bakarrik, Etxepareren ondoren, idazle gehienak Lapurdiko apaizak ziren. Apaiz idazle haiek erlijio gaiez aritzen ziren.

Lapurdiko idazle talde horri Sarako Eskola deitu zitzaion.

Idazkera Bateratua: Helburua eta Ekarpena

Sarako Eskolako kideek idazkera bateratua nahi zuten erlijioa irakasteko eta mezako... Continuar leyendo "Sarako Eskola: Euskal Literaturaren Giltzarria" »

Orígenes Lingüísticos y Evolución del Lenguaje

El Alfabeto Griego

El alfabeto griego proviene del fenicio, del que fue adaptado hacia el siglo IX a. C., eso sí, con algunas modificaciones como la anotación de las vocales con signos propios.

El Indoeuropeo

El indoeuropeo es una hipotética lengua o conjunto de dialectos afines que los lingüistas datan hacia el V milenio a. C.

Lenguas Romances

Las lenguas romances son aquellas que derivan del latín vulgar. Algunas de ellas son:

• Península ibérica: gallego, portugués, castellano.
• Francia (Galia): francés y provenzal.
• Italia: italiano y sardo.
• Este de Europa: el rumano.

Tipos de Palabras según su Evolución

Según su evolución desde el latín, las palabras pueden clasificarse en:

• Patrimoniales:

Características de la Pintura Barroca

La pintura barroca se constituyó en el vehículo más singular para la expansión de las ideas de la contrarreforma. En España, durante el siglo XVII, se dio un predominio absoluto de la pintura y la escultura sobre la arquitectura. La pintura, sobre todo al óleo sobre lienzo (más barata que el fresco, debido a la crisis económica en España), se vio favorecida por el escaso peso de la burguesía, siendo la mayoría de las obras encargadas por conventos e iglesias. Únicamente la corte real, con la figura del pintor real, ejerció un mecenazgo diferente al religioso.

Sin embargo, la pintura española creó maneras originales que tendrían repercusión europea: influencia del naturalismo y tenebrisme,... Continuar leyendo "La Pintura Barroca en España: Influencias y Artistas Destacados" »

A prensa chega a Galicia no século XIX, o primeiro diario monolingüe en galego aparece a fináis do século XX. O correo galego. O correo galego é substituído en 2003 por Galicia Hoxe, diario que desaparece en 2011.

En setembro de 2010 deixa de publicarse o semanario A Nosa Terra, unha cabeceira centenaria que nacerá como voceiro das Irmandades da Fala.

A televisión e a radio

En 1985 iniciou as súas emisións a Televisión de Galicia (TVG). Na actualidade a Televisión de Galicia conta cunha segunda canle, outras canles, publicas e locais, empregan a lingua galega en parte das súas emisións, en porcentaxes moi reducidas.

TEMA 7

Os cambios dende 1975

Coa morte do ditador Francisco Franco, en 1975 ábrese no Estado un novo período histórico... Continuar leyendo "Roncho" »

ETAPES modernisme:

-1a etapa (1892-1900) etapa de formació: l'ideari modernista s'expressa a través de la revista l'Avenç. El 1892 l'Avenç publica un important article de Jaume Brassa, Viure del passat, que es considera un manifest programàtic del modernisme. A partir del 1898 hi ha un predomini del modernisme esteticista, és a dir, aquells corrents estètics que defensen l'art per l'art: parnassianisme, simbolisme, decadentisme i prerafaelisme... Els principals representants modernistes d'aquests corrents són: Joan Maragall, Santiago Rusiñol i Ramon Casas. Un dels objectius del modernisme va ser la modernització de la llengua. En aquest sentit l'Avenç va publicar una secció de la revista, La reforma lingüística, en què es feien... Continuar leyendo "Modernisme a Catalunya" »