Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

Des dels anys setanta, els protagonistes del teatre català van ser els directors, l'expressió corporal i la imatge, així com les tècniques de treball col·lectiu en grups com Els Joglars, Els Comediants i Dagoll-Dagom. Més tard, altres companyies com La Cubana i La Fura dels Baus, aquesta última considerada el grup més innovador dels anys noranta, van marcar tendència.

Cap a finals dels vuitanta, el grup Teatre Lliure va estrenar textos de Benet i Jornet i altres autors, mentre que el Centre Dramàtic presentava obres de Rodolf Sirera. Paral·lelament, va sorgir el fenomen de les sales alternatives, amb tallers de dramatúrgia impartits per José Sanchis Sinisterra a la Sala Beckett de Barcelona. Van començar a aparèixer nous dramaturgs,... Continuar leyendo "Evolució del Teatre Català: De la Postguerra a la Nova Dramatúrgia" »

A atención é un determinante interno da conduta, un «modo» de conduta ata certo punto observable, xa que constitúe un tipo de actividade do organismo.

A súa comprensión require, en primeiro lugar, considerar dous campos fundamentais:

• Interno: No proceso de atención existen uns determinados niveis de activación orgánica.
• Externo: Existe unha función estimuladora do medio.

Desta forma, a atención ofrece dous aspectos, ambos condicionados, á vez, polo organismo e polo medio:

• Intensidade: A atención dependerá do estado do organismo e do grao de atracción dos estímulos.
• Selectividade: A atención tamén é selectiva. Céntrase máis nuns estímulos que noutros, dependendo tamén dos determinantes internos do organismo e da capacidade

La Conceptualización de las Pulsiones en la Teoría Freudiana

A fines del siglo XIX, Sigmund Freud observó que en el ser humano existen motivaciones perentorias y somáticas que escapan a lo instintivo; es más, estas pueden ir incluso contra lo instintivo. De hecho, la conducta humana es un conjunto de acciones extremadamente variables que superan la definición característica del instinto. Con todo, durante algunos años, Freud mantuvo la denominación de "instinto" (escribiendo Instinkt en alemán).

Aun sin una designación definitiva, en 1905, en los Tres ensayos para una teoría sexual, Freud ya explicaba claramente la diferencia fundamental entre instinto y pulsión:

Diferencia entre Instinto y Pulsión

• Instinto (Instinkt): Designa el

O proceso a través do cal se elabora unha variedade de lingua uniformada, que sirva de vehículo para a comunicación formal, denomínase estandarización lingüística ou normativización. Os primeiros pasos para a elaboración dunha normativa son a fixación dunha ortografía, a escolla dunha variedade estándar e a realización de dicionarios e gramáticas. A nosa lingua non emprendeu esa tarefa ata o s. XIX, cos autores do Rexurdimento.

Etapas da Normativización

Neste proceso de normativización podemos sinalar catro etapas:

• Galego popularizante (ata fins do s. XIX): Utilizan o galego oral no seu rexistro popular cheo de vulgarismos, castelanismos e dialectalismos.
• Galego enxebrizante (ata 1936): Os autores inclínanse por un modelo que marque

El Ello: Impulso y Placer Inconsciente

La primera instancia, el Ello, se refiere a las tendencias impulsivas que parten del cuerpo y tienen que ver con el deseo en un sentido primario, contrarias a los frutos de la educación y la cultura. Freud llamó a estas tendencias ‘pulsión’, pero a menudo se traduce impropiamente como ‘instinto’. Estas pulsiones exigen su inmediata satisfacción y son experimentadas de forma placentera por el individuo, pero desconocen el principio de realidad y se atienen solo al principio del placer.

El Ello, que constituye el mundo inconsciente de las pulsiones del sujeto, se opone abiertamente al Superyó, que representa la sublimación positiva y creadora de los instintos inconscientes.

El Yo: Mediación y

¿Qué es el enamoramiento y qué sentimientos genera en la persona?

El enamoramiento se define como el hecho de "encontrar de repente a una persona que es bella y amable como ninguna, y a la vez, y precisamente por ello, alguien sin quien nuestra felicidad se presenta como imposible".

Es fundamental comprender que enamorarse no es igual a experimentar atracción física. Mientras que el Eros se dirige a una persona concreta (a un “tú”), la atracción física se limita al placer que la presencia de una persona del otro sexo pueda suscitar en nosotros.

Estructura del enamoramiento

• Contenido: El encuentro con una persona concreta, única e irrepetible.
• Continente: Un estado psíquico del todo especial y un regalo.

Enamorarse genera tres sentimientos

Olerkarien Bultzatzailea

Garai hartako kezka eta beharrek markatua dago, ezinbestean, euskalgintza, oro har, eta euskal literatura bereziki.

Esana dugu karlistaldien ondorengo foruen galerak ia ezerezean utzi zuela Euskal Herriaren nortasun politikoa, eta galbide arriskutsuan euskara bera ere. Erromantizismoaren ezaugarrietako bat herri eta hizkuntza txikietako historia eta gaitasun bereziak azpimarratzea da. Horixe da XIX. mendearen bukaeran eta XX.aren hasieran Euskal Herrian sumatzen dena ere: herriari eta hizkuntzari bizi-iraupena emateko borondate indartsua. Garai horretan sortutakoak dira itzal handiko erakunde ospetsu asko: Euzko Ikaskuntza, Euskaltzaindia, Euskaltzaleak, etab. Abertzaleen bultzada erabakigarria izan zen lan horretan.

JOSE... Continuar leyendo "Jose Arizti-Iñigo 'Aitzol': Olerkarien Bultzatzailea" »

Autoconcepto Académico, Autoestima e Eus Posibles

A representación que a persoa ten do seu autoconcepto é, na actualidade, unha noción pluridimensional que engloba representacións sobre distintos aspectos da persoa (aparencia e habilidades físicas, capacidades e características psicolóxicas diversas, capacidades de relación interpersoal e social, características morais...). O autoconcepto académico refírese á representación que o alumno ten de si mesmo como aprendiz, como persoa dotada de determinadas características ou habilidades para afrontar a aprendizaxe nun contexto instrucional.

Atopámonos afectivamente implicados nesa percepción. A isto chamámoslle autoestima: a avaliación afectiva que levamos a cabo do noso autoconcepto... Continuar leyendo "O Autoconcepto Académico, a Autoestima e os Eus Posibles no Contexto Escolar" »