Chuletas y apuntes de Griego de Secundaria

Especificacions del Model

Especificacions Lineals: X^β*μ, β/x, β*X^β, β*(X/X), e^(...).
Especificacions No Lineals: β+X^β, X^β+μ, β*(X/β), β*β, β/β, X/β, β^β, β^2.3.X…

El Sistema de Regressió

El sistema es defineix com: y(n*1) = x(n*k) * β(k*1) + μ(n*1). On X’X i la Variància són de dimensió k x k.

Model de Regressió Lineal Simple (MRLS)

Càlcul de β1:

• β1 = (Σxi*yi - n*x̅*Ȳ) / Σ(xi-x̅)^2
• β1 = rxy * (√(Σ(yi-Ȳ)^2 / n-1) / √(Σ(xi-x̅)^2 / n-1))
• β1 = cov(xy) / var(x)
• β1 = Σ(xi-x̅)*(y-Ȳ) / Σ(xi-x̅)^2

Càlcul de l'ordenada a l'origen: Bo = Ȳ - β1*x̅

Model de Regressió Lineal Múltiple (MRLM)

Minimització de la Suma de Quadrats: Min S(β) = min Σe^2 = min Σ(y-Ȳ)^2 = ∂S/ ∂βk.
Estimador MCO: β = (

La Civilización del Antiguo Egipto

El Nilo: Fuente de Vida y Economía

El Nilo era una fuente de vida, pues constituía un recurso económico básico de Egipto. Suministraba la base para la agricultura, la ganadería, la pesca y la planta del papiro, que servía para construir, etc. También era el eje principal de comunicación.

Proceso Natural Anual del Nilo

• Crecida: Hacía que el agua subiera de nivel e inundara las orillas.
• Decrecida: Creaba una capa de limo (barro muy fino que se encuentra en el fondo de las aguas).

También crearon canales y diques para controlar las crecidas y los cultivos.

Actividades Económicas

Además de las actividades ligadas al Nilo, también trabajaban en artesanía, que incluía la orfebrería (técnica de trabajar... Continuar leyendo "Civilización del Antiguo Egipto: Nilo, Faraones y Cultura" »

El Hombre, Un Ser Que Se Interroga

Siempre nos hemos hecho numerosas preguntas. Estas no cesan, sino que se multiplican y cada vez se hacen más difíciles de responder: ¿quién soy yo?, ¿quién es el hombre?, ¿tiene algún sentido mi vida?, ¿tiene algún sentido el mundo? Estas preguntas no desaparecen nunca; estas se denominan preguntas por el sentido de la vida. La palabra 'sentido' quiere decir: significado, orientación, finalidad, valor. Cuando hablamos del sentido de la vida, hablamos del significado que para nosotros tiene, del valor que le damos, de lo que hacemos con ella. Encontrar el sentido de la vida en su conjunto es una misión que requiere mucho esfuerzo y para la que hay que entrenarse a diario. El sentido de la vida es... Continuar leyendo "Explorando el Sentido de la Existencia Humana: Reflexiones y Desafíos" »

LXVI: Temas y Tono

Tema: Sufrimiento y soledad. Tono: Melancólico y sombrío.

Estructura Temática

• Primera estrofa: Un pasado doloroso marcado por un camino áspero, huellas ensangrentadas y un alma hecha jirones.
• Segunda estrofa: Un futuro sombrío, un páramo, un lugar de olvido y una tumba solitaria.

Motivos Centrales

• El individualismo.
• Evasión por medio de la muerte.
• La búsqueda del absoluto.
• Evasión en el espacio.

Esquema Métrico y Rima

Cómputo Silábico

• Si la última palabra es aguda: se suma una sílaba (+1).
• Si la última palabra es esdrújula o sobresdrújula: se resta una sílaba (-1).

Clasificación de Versos

• Arte mayor: Nueve sílabas o más (+9).
• Arte menor: Ocho sílabas o menos (8 o -).

Tipos de Rima

• Rima Consonante: Se repiten consonantes

Conceptos Clave sobre Colonización y Cultura

La Voz Poética y la Resistencia

Canción: Crítica poética hacia la colonización, donde la letra muestra cómo trataron a los pueblos y cómo, a pesar de esto, actualmente algunos pudieron seguir existiendo.

Dinámicas de Interacción Cultural

Sacramento: Muestra cómo los colonizadores obligaron a los pueblos a seguir su religión mediante diferentes maneras y tratos.

Encuentro: Se da de forma pacífica, con respeto entre ambas culturas.

Choque Cultural: Una cultura no respeta a la otra, buscando destruirla y tratarla como inferior.

Transculturación: Intercambio de elementos culturales entre ambas culturas; aprenden una de la otra y hay respeto mutuo.

Deculturación: Una cultura somete a otra mediante... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Crítica Postcolonial y el Eurocentrismo" »

Romance de la Luna: Un Drama Gitano

Tema: La dramática muerte de un niño gitano.

Argumento: Un niño gitano está muriendo y, en su lecho de muerte, habla con la muerte (simbolizada mediante la luna en Lorca) suplicándole que no lo lleve con ella. Cuando los gitanos llegan al lugar donde yace el niño (la fragua), se sumen en una profunda tristeza.

Estructura:

• Versos 1-8: Narrador
• Versos 9-20: Diálogo entre la luna y el niño
• Versos 21-36: Narrador

Primera Parte

Se realiza una breve y poética narración que introduce simbólicamente el tema y que presenta la escena. Como se puede advertir, el poema comienza con una prosopopeya mediante la cual la luna, dotada de atributos femeninos, se presenta en la fragua, es decir, en el ámbito de los gitanos.... Continuar leyendo "Romance de la Luna: Análisis Profundo de un Drama Gitano" »

Contexto Histórico

Época Arcaica

Abarca desde los primeros Juegos Olímpicos (776 a. C.) hasta el comienzo de las Guerras Médicas (490 a. C.) y se caracteriza por la progresiva definición de los rasgos que configurarán la gran cultura griega. Por otra parte, se destaca la formación de la Polis, considerada una característica propia de la civilización griega.

Es también la época de los primeros filósofos: Tales, Anaximandro y Anaxímenes de Mileto, y Pitágoras.

Época Clásica

Abarca desde la primera Guerra Médica (490 a. C.) hasta la muerte de Alejandro Magno (323 a. C.). En este período se sitúa la vida de Platón. Destacamos de las Guerras Médicas la Guerra del Peloponeso y sus consecuencias para Atenas, la hegemonía de Tebas... Continuar leyendo "Historia de la Antigua Grecia: Épocas Arcaica, Clásica y Helenística" »

Conceptos Socioculturales Básicos

Banda

• Organización social: grupo de familias de cazadores-recolectores.
• El miembro más viejo es el jefe.
• Sociedad igualitaria.

Tribus

• Más numerosas y mejor organizadas que las bandas.

Pueblos Originarios de Chile

Aymará

Changos

• Conocidos como "hombres de los conchales".
• Conocieron el maíz gracias a los intercambios.
• Excelentes pescadores.

Atacameños

• Culturalmente avanzados, con influencia inca.
• Su sociedad se organizaba en el Ayllu.
• Idioma: Kunza.
• Construían Pukaras (fortalezas) para la defensa contra enemigos.

Diaguitas

• Ubicación: desde Copiapó hasta Choapa (Región de Coquimbo, IV Región).
• Utilizaban silos: bodegas para el alimento.
• Familia: poligámica.
• Poseían la alfarería más rica, junto con los atacameños.
• Idioma:

Los Arios: Sociedad, Migración y Estructura Social

Los arios eran inicialmente un pueblo nómada y ganadero. Su sociedad era estrictamente patriarcal, en la que las mujeres tenían escaso papel. Tras su llegada a la India, se hicieron sedentarios y se dedicaron a la agricultura.

Su sociedad tenía una estructura jerárquica y estaba organizada en castas (grupos sociales rígidos). Era una organización social cerrada: si alguien nacía en una casta, moría en ella, y también sus descendientes. No se permitían las mejoras sociales.

Las castas reflejaban la división social del trabajo y la fuerza de los conquistadores. Sus tres dioses principales se relacionaban con las tres castas nobles: sacerdotes, guerreros y productores.

La Pirámide Social

La Prehistoria: El Periodo Más Extenso y Desconocido

Es el periodo más largo y el más desconocido, porque su estudio se basa en los restos encontrados, que son pocos y están en mal estado. El estudio de la Prehistoria está basado en la hipótesis que se crea mediante el estudio comparado.

La Prehistoria tiene unos bordes cronológicos y un contenido en perpetua revisión. Se distinguen dos fases principales: el Paleolítico y el Neolítico.

El Paleolítico: La Edad de la Piedra Tallada

Se caracteriza por la elaboración de útiles mediante la percusión o entallado. Generalmente, en esta fase el hombre practica el nomadismo y en ocasiones se alberga en cuevas, lo que da lugar a la pintura rupestre, dividida en dos escuelas:

• La escuela Franco-