Chuletas y apuntes de Física de Primaria

La crisis del paradigma mecanicista: Einstein y la relatividad

La teoría de la relatividad se desarrolló en torno al fascinante problema de la velocidad de la luz.

Hasta finales del siglo XIX, se pensaba que, dado un móvil que se desplaza en el interior de otro móvil, la velocidad del primero sería el resultado de sumar las velocidades respectivas de ambos cuerpos. Sin embargo, la velocidad de la luz era constante: ni se sumaba ni se restaba de la del móvil desde el que era proyectada. Este resultado fue tan extraño para la comunidad científica que lo achacaron a errores de medición.

Einstein resolvió este problema mediante la teoría de la relatividad, la cual trastocaba la ciencia mecanicista:

• Espacio y tiempo no son absolutos, sino

Conceptos Fundamentales de la Energía

1.1. ¿Qué es la energía?

Es la capacidad de un sistema para producir cambios en el sistema internacional. El julio es la unidad de medida.

1.2. Tipos de energía

• Energía mecánica: Se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo. La altura que ocupa respecto al suelo determina su energía potencial y la velocidad de su movimiento, su energía cinética.
• Energía radiante: Es la energía que transportan las radiaciones electromagnéticas.
• Energía eléctrica: Es la que se origina gracias a la electricidad.
• Energía nuclear: Este tipo de energía se almacena en el interior del núcleo de los átomos.
• Energía química: Es la que se produce en reacciones químicas.

2.2. Transformaciones de energía

Centrales

Indar-eremu kontserbakorrak eta ez-kontserbakorrak

Energia potentzial grabitatorioa

Masa puntual (edo esferiko) baten potentzial grabitatorioa

Energia mekaniko osoa

Energiaren kontserbazioaren printzipioa

a) INDAR-EREMU KONTSERBAKORRAK eta EZ-KONTSERBAKORRAK: Indar-eremu bat kontserbakorra dela esaten da, eremuak objektu bat (m) puntu batetik bestera mugitzeko egin behar duen lana ibilbidearen independentea denean. Adibidez: Lurraren indar-eremu grabitatorioa. Lurrak lan berdina egiten du objektu bat A-tik B-ra jaisteko, berdin du zein den ibilbidea: bertikalki edo mendiko bidetik (tobogana). W (A→B) bertikalki = W (A→B) toboganetik. Gainera, hasierako eta amaierako posizioak berdinak izanik, lana nulua da, eta, marruskadura egon ezik, etengabe... Continuar leyendo "Indar-eremuak eta Energiaren Kontserbazioa" »

Movimiento Circular Uniforme (MCU)

En el movimiento circular uniforme, la magnitud de la velocidad (cuando se mueve) es constante por ser uniforme, pero la dirección de la velocidad varía continuamente a lo largo de una trayectoria. A esta velocidad se le denomina velocidad tangencial y se le considera tangente a la trayectoria y, por lo tanto, perpendicular al radio.

Para describir un movimiento circular uniforme, debe considerarse tanto la velocidad angular como la velocidad con la que se desplaza en su trayectoria (velocidad tangencial) y el eje de rotación, que es el punto fijo sobre el cual gira un cuerpo.

En el movimiento circular uniforme, utilizamos dos conceptos de velocidad: una que indica la distancia recorrida en la unidad de tiempo... Continuar leyendo "Movimiento Circular Uniforme y otros Conceptos de Física" »

Indagació sobre la Matèria

Les idees subjacents relacionades amb els materials en la majoria dels currículums d’educació primària inclouen:

• Objectes i materials (noms i funcions).
• Forma, composició (p. ex., estructura i parts: fibres, cristalls, capes, grans) i propietats dels materials: com es comporten (força, transparència...).
• Usos dels materials i com aquests es relacionen amb les seves propietats (observables).
• Orígens dels materials, inclosa la seva producció.
• Canvis físics en materials quotidians: vincles amb sòlids, líquids i gasos, i processos com l'evaporació, la fusió i la condensació.
• Com es poden canviar els materials (relacionant-ho amb les seves propietats i usos, com la solubilitat, la forma, la calefacció, la refrigeració

1º ¿Qué efectos ejerce la tierra sobre los cuerpos imantados?

La tierra constituye un Potente imán cuyos polos magnéticos están en las proximidades de los Geográficos, por consiguiente el polo norte magnético atraerá el polo sur del Cuerpo imantado y el polo sur magnético atraerá al polo norte imantado.

2º ¿Cómo se puede obtener un imán artificial?

Por inducción magnética, por Fricción con otro imán y por aplicación de la corriente eléctrica.

3º ¿Puede Existir un imán de hierro dulce?

No, cuando el hierro dulce pierde la Inducción del imán este pierde inmediatamente su magnetismo.

4º ¿Qué es el Magnetismo remanente?

a) El que le queda al hierro después de haber estado Sometido a la acción de un campo magnético.

5º

Fundamentos de la Teoría Cuántica

Hipótesis de Planck

Planck sostenía que **los átomos y las moléculas podrían solo emitir (o absorber) energía en cantidades discretas, como pequeños paquetes, a los que denominó cuantos** (mínima cantidad de energía que podía ser absorbida o emitida en forma de radiación electromagnética).

Efecto Fotoeléctrico

El efecto fotoeléctrico consiste en la **emisión de electrones por parte de ciertas sustancias (generalmente metales), cuando son irradiados con radiación electromagnética de frecuencia superior a una característica para cada sustancia.**

La física clásica no podía explicar el efecto fotoeléctrico debido a las siguientes observaciones:

1. El efecto fotoeléctrico (la emisión de electrones)

Com Ensenyar i aprendre interaccions físiques a primària

1.Aprendre a descriure moviments (cinemàtica)

Al final de l'escola primària, els estudiants haurien de Saber :

Les coses es mouen de maneres molt diferents

–Trajectòries diferents:
recte, ziga-zaga, corba, cap endavant i cap enrere.

–Velocitats diferents (rapid o Lent): Algunes coses són tan lentes Que el seu viatge triga molt; altres es mouen massa ràpid i la gent, fins i tot Els veu. Llavors, la velocitat es relaciona amb la rapidesa amb què es mouen Les coses.

–Diferents Acceleracions (acceleració O ralentització): algunes coses s'acceleren augmentant la seva velocitat; uns Altres es desacceleren reduint la velocitat. Així,  l'acceleració es relaciona amb com  les coses

Fundamentos del Método Científico

El método científico es el proceso sistemático utilizado para adquirir conocimiento y validar teorías. Se estructura en los siguientes pasos clave:

1. Observación: Percepción de los fenómenos que ocurren en el entorno.
2. Formulación de la Hipótesis: Proposición de razones lógicas que justifican el porqué de un fenómeno, sirviendo como una solución provisional.
3. Experimentación: Estudio riguroso de los fenómenos producidos. Consiste en recoger información para verificar si la hipótesis formulada es correcta.
4. Extracción de Conclusiones: Evaluación de la validez de la hipótesis. Si es correcta, se procede al siguiente paso.
5. Elaboración de una Teoría: Desarrollo de una teoría que define el conjunto

Demostración de la primera ley a partir de la segunda

Demostración

Primera ley (la ley 1 de las definiciones de las tres leyes de Newton).

Segunda ley (la ley 2 de las definiciones de las tres leyes de Newton).

Si F⃗ = m·a⃗ y F⃗ = 0, como m ≠ 0, entonces a⃗ = 0.

Si a⃗ = ( v⃗ - v0⃗ ) / (t - t0) = 0, y como t ≠ t0, para que una fracción sea 0 el numerador debe ser 0.

Por tanto: v⃗ - v0⃗ = 0; es decir, v⃗ = v0⃗ — se trata de un MRU (movimiento rectilíneo uniforme).

Definición de las tres leyes de Newton

1. Primera ley: principio de inercia

Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza, o la resultante de todas ellas es 0, el cuerpo está en reposo o se mueve con velocidad constante (MRU). Es decir, ΣF = 0.

2. Segunda ley: