Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

La Nueva Lex Mercatoria

La nueva lex mercatoria se relaciona con las prácticas de las corporaciones transnacionales. Estas establecen un derecho informal y consuetudinario, a la vez flexible, para regir las relaciones con sus subcontratistas, con otras empresas transnacionales e incluso dentro de su propio mercado intraempresario.⁶ Esta forma jurídica adopta ese nombre por analogía al derecho construido entre la Edad Media y la Edad Moderna por las prácticas comerciales de los mercaderes que trascendían la unidad económica de los feudos. La actual lex mercatoria resulta funcional a los nuevos modelos de gestión y producción económica, segmentados transnacionalmente y articulados en una red que trasciende las jurisdicciones estatales.... Continuar leyendo "El impacto de la globalización neoliberal en el derecho internacional y los derechos humanos" »

Sistemas de Estratificación Social y Desigualdad Estructural

La estratificación social se refiere a las desigualdades estructurales que existen entre diferentes grupos de individuos. Es la estructura o forma jerárquica de los diferentes grupos que forman parte de una sociedad.

Tipos Históricos de Estratificación

• Esclavitud

  Forma extrema de desigualdad en la que unos individuos son propietarios de otros. Los esclavos están presentes en diferentes ámbitos de la sociedad, con restricciones en lo político y militar.

• Casta

  Grupos étnicos profundamente separados, asociados con ideas de pureza social. Los individuos no pueden cambiar de casta. No se admite el matrimonio o unión de individuos de diferentes castas.

  El Sistema de Castas en India

  Según

Hitos Fundamentales en el Desarrollo de la Educación Permanente

La consolidación del concepto de educación permanente como eje central de las políticas educativas modernas se gestó a través de importantes iniciativas y documentos emitidos por organismos internacionales a partir de la segunda mitad del siglo XX.

Iniciativas Institucionales Relevantes

• Consejo de Europa: Durante el decenio de 1960, este organismo incorporó la educación permanente de manera permanente en sus programas de acción.
• UNESCO: Impulsó significativamente las actividades relacionadas con la educación permanente, mostrando un interés particular en la educación de adultos. Este interés se materializó en la celebración de conferencias internacionales aproximadas

Normas en una Sociedad Plural

Una **sociedad plural** es una **democracia política**, una organización de la convivencia humana, en la que diversos grupos y formaciones se esfuerzan por la dirección política. Estos grupos se deben a diversas convicciones, normas e intereses. El **pluralismo** en la perspectiva política es la "multiformidad" del pensamiento y de la organización en una formación social determinada. Cuando se constituyen formal y democráticamente sociedades plurales, tienen que existir formas legales reconocidas por todos. La **Pedagogía**, tiene por tanto que efectuar una investigación crítica de las orientaciones dadas y probarlas en la perspectiva de los objetivos de la educación.

Siguiendo la constitución, hay que... Continuar leyendo "Convivencia y Educación en Sociedades Plurales: Normas, Ética y Democracia" »

El Desarrollo del Conocimiento de la Terapia Ocupacional

En 1917 se formó la National Association for the Promotion of Occupational Therapy, hecho que suele considerarse como el comienzo formal de la Terapia Ocupacional (TO) en Estados Unidos. El desarrollo y el intercambio formal del conocimiento acerca de su práctica marcaron el surgimiento de esta profesión. Los primeros terapeutas ocupacionales eran personas con formaciones profesionales distintas que se reunieron en torno a una única idea unificadora. En 1915, *The Work of Our Hands* expuso con precisión el punto de vista originario de la TO. En este capítulo se ha explorado la evolución de los paradigmas de la TO, es decir, la historia de cambios de identidad.

Desarrollo del Paradigma

Los... Continuar leyendo "Evolución de la Terapia Ocupacional: Desde el Tratamiento Moral hasta la Actualidad" »

La Política Comercial Internacional: Evolució i Reptes

Negociacions Internacionals: Del GATT a l'OMC

Els efectes desastrosos de l'elevat proteccionisme comercial dels anys 30 van fer necessari avançar en la direcció del lliure comerç. Amb aquest objectiu, 23 països es van reunir el 1947 per a negociar una reducció d'aranzels. El resultat va ser l'Acord General sobre Aranzels i Comerç (GATT).

Des d'aquest moment, van existir diverses rondes de negociacions (a les quals es van anar incorporant més països) amb l'objectiu de reduir aranzels i altres barreres al comerç, consolidar un sistema de comerç amb decisions adoptades de forma multilateral (mitjançant acords multilaterals) i eliminar tractaments discriminatoris en el comerç internacional.... Continuar leyendo "Política Comercial Internacional: GATT, OMC i Ronda de Doha" »

– POLÍTICA, GOBIERNOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES

1. LAS DEFINICIONES DE PODER

La política es la institución social donde se distribuye el poder, se establecen las prioridades de la sociedad y se toman decisiones. El gobierno es el ejercicio de la autoridad política, económica y administrativa en los asuntos oficiales de un país en todos los niveles.

Las ideas de Max Weber sobre el poder y la autoridad

Weber definió el poder como la probabilidad de alcanzar unos objetivos pese a la oposición de otras personas. La historia muestra que la fortaleza es la expresión básica del poder, pero ninguna sociedad existe mucho tiempo si el poder reside solo en la fuerza.

La clave de la estabilidad social reside en el ejercicio legítimo del poder. Esta... Continuar leyendo "Política, Gobiernos y Movimientos Sociales: Una Perspectiva Global" »

La Educación en España: Un Recorrido Histórico por el Siglo XX

Educación Primaria: Ley de Educación Primaria (1945)

Esta ley estableció las bases de la educación primaria, caracterizada por:

• Enseñanza católica, universal y gratuita.
• Diferenciación por sexos.
• Infundir las ideas del movimiento.
• Formar la voluntad del niño para cumplir con sus deberes.
• Preparar para la educación de ciclos superiores y para el desempeño de una profesión.

La metodología se basaba en:

• La autoridad.
• La memorización.
• El individualismo.

Educación Secundaria: Hitos Legislativos Clave

Ley de Enseñanza Media y Profesional (1949)

Esta ley buscó:

• Incentivar la formación profesional y acercarla a la Educación General.
• Crear un Bachillerato Universal.
• Establecer una Red

Los Nuevos Retos de la Educación

La Educación según la UNESCO y su Finalidad

La UNESCO afirma que “La educación no conlleva únicamente la adquisición de aptitudes, sino también la de los valores de respeto a la vida y a la dignidad humana, necesarios para que reine la armonía social en un mundo caracterizado por la diversidad”.

El desarrollo económico no debe primar los criterios educativos. El desarrollo como libertad debe rehumanizar la educación:

Desarrollo = Proceso de expansión de las libertades humanas, y la promoción y protección de los derechos humanos. El ejercicio de los derechos y libertades aumenta la capacidad de las personas y de las comunidades, permitiéndoles ser protagonistas de su propio desarrollo.

1. La Finalidad

Visión Institucional

Visión: Queremos ser líderes en docencia, entregando una educación de calidad a todo aquel que aspire a una experiencia universitaria que le permita insertarse en el mundo laboral. Queremos ser reconocidos por la excelencia en la docencia y los servicios que, junto a la pertenencia a una red internacional de universidades, sean las bases para formar profesionales que puedan desarrollarse exitosamente en el mercado laboral.

Gestión y Clima Organizacional

21. ¿Cuáles corresponden a los tipos de clima organizacional?

• Clima autoritario-explotador
• Clima autoritario-paternalista
• Clima participativo-consultivo
• Clima participativo en grupo

22. ¿Qué características poseen los equipos de alto desempeño?

• Coherencia en valores básicos: