Exploración de la Identidad y Angustia Existencial en 'Marzo Incompleto' de Josefina de la Torre

Este poema pertenece al género lírico porque hay un empleo intenso de la función poética y expresiva, existe un uso mayoritario del verso y tiene ritmo y musicalidad, además la autora expresa sus sentimientos. Este texto pertenece a la obra Marzo incompleto publicada en 1968 y escrita por Josefina de la Torre en la época de la Segunda República, durante los años 30. Esta época fue una época de mejoras sociales aunque de pesimismo debido a la anterior crisis mundial debida al Crack del 29. Nació en Las Palmas de Gran Canaria y vivió en Madrid, además a causa de su larga vida, vivió durante la Guerra Civil, la Dictadura y la Democracia. Josefina de la Torre fue una autora polifacética que tocaba diferentes aspectos de la cultura, teatro, cuentos, etc. Guarda relación con Claudio de la Torre y sus versos se ven influenciados por autores de la generación a la que también pertenece, la del 27, con autores como García Lorca, Rafael Alberti y Pedro Salinas, además también tiene influencias vanguardistas y modernistas a mano de autores canarios como Saulo Torón, Tomás Morales o Domingo Rivero. En el texto podemos ver las principales características de la autora como son el uso del verso libre, la importancia de la memoria y el recuerdo, la reivindicación del mundo a través de los objetos y la sencillez de su poesía. Este fragmento está situado en la cuarta y penúltima parte de la obra, la cual está escrita en la 2ª etapa de su vida.

Tema Principal

El tema principal del texto es la búsqueda de la identidad y la angustia existencial que padece la autora. El texto trata la impotencia que expresa la autora al buscar una finalidad a su vida, al ver el malestar de la población con guerras como la Guerra Civil. Tiene una estructura dividida en tres partes, una primera dirigida por presentes y con un salto a la segunda parte introducida por un verbo en pasado. Por último vuelve al presente repitiendo versos que estaban al principio para llegar a una conclusión sin respuestas.

Técnicas Líricas

Procediendo al análisis de las técnicas líricas podemos observar la aparición de características tomadas de la generación del 27. Está formado por 13 versos libres con la combinación de arte menor y arte mayor de 7 y 14 sílabas (influencia modernista) acompañada de una profunda angustia existencial (Rubén Darío). Usa los versos heptasílabos para cuestionarse su existencia “me busco y no me encuentro” además marca el ritmo con el uso de repeticiones. Los recursos literarios más destacables son la antítesis “me busco y no me encuentro” con la que la autora continúa esa búsqueda de la identidad. La personificación “interrogo al silencio y a este torpe vacío”; los interroga y espera respuestas creyendo que son capaces de escuchar y por ello el “eco de mis incertidumbres” preguntas que se le repiten continuamente. El polisíndeton “y no pude ser tierra, ni esencia, ni armonía” y la enumeración de menor a mayor “fruto, sonido, creación, universo”. Además podemos observar la aparición de la anáfora de la “y” al principio de los versos “Y ahora… Y no pude… Y rondo” y el uso de metáforas en las cuales se puede observar la frustración personal de la escritora, el dolor y la incertidumbre ante el futuro debido a un presente plagado de incomprensión y la miseria entre los dos bandos de la Guerra Civil “esperando el momento de descubrir mi sombra”, “rondo por las oscuras paredes de mi misma” y “que convierte en heridas todo cuanto es herida”.

Aspectos Lingüísticos

Los aspectos lingüísticos más destacados son la subjetividad mostrada por la 1ª persona que se manifiesta a través de los verbos, pronombres personales "mi misma" y "mi sombra" y el determinante posesivo "mi". El tiempo verbal predominante es el presente del indicativo "busco, encuentro, son, etc." que expresan objetividad y realidad en sus sentimientos. La aparición del pasado "pude" muestra la frustración de aquellas cosas que no puedo conseguir, como el tener un hijo. Además el gerundio "tanteando y esperando" que marcan una acción en desarrollo, la continuación de la búsqueda de respuestas al sentido de la vida. Adverbios de negación "no" y el uso de la conjunción "ni" de carácter negativo. Hacen referencia a esa frustración de la autora. Por último el predominio de sustantivos fruto de la reflexión y que tienen connotaciones negativas "eco, tinieblas, sombra, vacío". Muchos relacionados con lo oscuro de su vida apagada.