Escriptura grega

Enviado por Chuletator online y clasificado en Filosofía y ética

Escrito el en catalán con un tamaño de 7,44 KB

 

A. Quin paper té l'ús Oral de la llengua, la parla, en el desenvolupament de la condició humana?


J. Tuson posa l'exemple de dos caçadors que han de caçar una peça, i per motius Que no venen al cas, han de canviar de plans, però no es comuniquen amb Imatges, sinó amb paraules, fet que fa possible a la tribu aconseguir aliment. El que ve a dir amb aquest exemple és que els humans han avançat gràcies a que Les llengües són més pràctiques que les imatges.

B. Per què la parla és més important que les imatges? Amb quin exemple sustenta Tuson la seva tesi?


Això és perquè fa cent mil anys que parlam, mentre que en fa trenta mil que Utilitzem les imatges. Tuson utilitza l'exemple de dos caçadors que estan Vigilant un animal i que, quan han de matar-lo, un vol dir-li una cosa a L'altre. Com que Tuson vol demostrar que és més pràctic comunicar-se amb Paraules que no pas amb imatges, proposa que el primer caçador li explica el Que vol expressar mitjançant dibuixos al segon, la qual cosa dóna temps a L'animal a escapar-se, deixant als caçadors sense menjar.

C. Quin tipus D'informació poden transmetre les imatges i quin no?


Les imatges tenen la Capacitat de transmetre informació molt elemental (“compri aquest cotxe”, “el Príncep de Gal·les es banya en bermudes a les Bermudes”, “Katmandú es troba Aquí”, “pas de vianants: els bípedes primer”, “renteu aquesta camisa a menys de Trenta graus”, “precaució a causa d'unes obres”) al cinema i televisió, tanques Publicitàries, enciclopèdies, senyals de circulació, icones esportives... També poden donar ordres (“direcció obligatòria”, “prohibit l'aparcament”) i provocar Emocions. En canvi, no poden comunicar la idea de condicionalitat (“Vindré amb Tu si...”), finalitat (“Treballo per pagar-me unes vacacions a Escandinàvia”) Ni de correlació (“Fa fred. Tanca, doncs, la finestra”). Tampoc poden expressar Entitats abstractes com, per exemple, la bondat, honestedat, estimar... Exceptuant-ne justícia. En definitiva, les imatges tenen una capacitat Discursiva limitada, només mostren fragments de la realitat, mentre que amb les Paraules pot expressar-se tota la realitat.

D. És cert que les paraules Poden produir imatges mentals?


Sí, les paraules creen imatges en al nostre Cervell. Això ho demostra mitjançant un fragment de la novel·la Isabel I María De Mercè Rodoreda, on resulta impossible explicar a través d'imatges algunes Expressions. Al cap i a la fi, podem imaginar-nos la situació al nostre Cervell, gràcies a les paraules.

E. Com es representen Els conceptes abstractes?


Aquests conceptes poden representar-se, tal i com S'ha comentat anteriorment, únicament per mitjà de paraules. Les imatges només Ens satisfan en el cas excepcional de la justícia, que pot ser representada com Una persona amb els ulls embenats que aguanta unes balances. La resta D'entitats abstractes (“dubte”, “malvolença”, “corrupció”...) no tenen Representació visual, podem explicar-los solament a través de paraules, les Imatges són inútils en aquest cas.


A. Per què serveix L'escriptura? Qui la va inventar? Què passaria si desaparegués?


L'escriptura serveix per emmagatzemar informació de qualsevol tipus, de manera Que la memòria no hagi de fer l'esforç de recordar-ho tot. L'escriptura va ser Inventada fa uns cinc mil anys a Mesopotàmia gràcies als escrivans, que feien Anotacions sobre taules d'argila per facilitar el comerç. Si, hipotèticament, Desaparegués l'escriptura, es produiria un canvi radical en el nostre mode de Vida, ja que seríem incapaços de mantenir institucions jurídiques, Administratives, educatives i sanitàries, entre d'altres. A més, per evitar Tornar a un nivell de desenvolupament similar al que els humans teníem durant El paleolític, si perdéssim l'escriptura, hauríem de crear un sistema per Emmagatzemar informació d'una manera senzilla i que estigués a l'abast de Tothom.

b. Quins avantatges Té el manteniment de l'escriptura en la nostra societat? Quin exemple posa en J. Tuson per defensar aquesta?
L'escriptura ens permet organitzar la Societat més fàcilment, a més de, tal i com s'ha comentat, permetre L'existència de diverses institucions, a més dels ordenadors (teclat i Impressora) i l'Internet. Per il·lustrar la necessitat d'aquest útil Instrument, Tuson ens proposa la situació d'una persona analfabeta: té el Problema que no sap orientar-se en una ciutat, tot i que aquesta està plena D'indicacions escrites, i s'ha de dedicar a preguntar a la gent que sí que té Coneixement de l'escriptura i la lectura sobre les seves coordenades.


A. En què consisteix El prejudici-racisme d'aquesta afirmació?


Perquè qui realitza aquesta Afirmació considera que els humans no són iguals: que n'hi ha alguns de Superiors i privilegiats, la minoria, i d'altres que són inferiors i vulgars, La majoria. D'aquesta manera, es fa una divisió dels humans en funció de la Seva capacitat innata de poder escriure literatura.

B. Digues si J. Tuson Pensa que el poeta neix o es fa. Per què?


Tuson considera que el poeta es Fa, ja que és necessari dedicar temps i esforç per elaborar una obra poètica. Creu que no és possible que hi hagi persones predestinades a saber fer Literatura, ja que no és un aspecte que vengui donat pels gens, sinó que depèn De l'acció de l'entorn, és a dir, de la cultura, i de la dedicació de la Persona.

C. Què és més Important: la llengua o la literatura? Per quina raó?


És més important la Llengua, ja que sense llengua no hi ha literatura. Per arribar a fer literatura Primer cal dominar la parla ordinària i, llavors, ja és possible començar a Dedicar-se a l'ús estètic de la llengua per produir literatura.

D. És possible Aprendre a ser escriptor? Com es pot fer?


Sí, és possible. És important Començar a llegir com més prest millor, ja que així es disposa de més models a Seguir, i s'aprenen habilitats lingüístiques. Cal comentar que és evident que Existeix un factor previ, aportat pels familiars i persones properes. També hi Influeix l'educació rebuda. Finalment, hi ha una part que l'ha de posar la Persona que desitja escriure, que és, com s'ha comentat, la lectura, l'esforç i La dedicació per intentar millorar cada cop més.

E. Quines ironies Podem trobar en aquest capítol i a qui les adreça?


“[...] hi hauria dues Menes d'humans: uns pocs de privilegiats [...]” “[...] els altres, pobres, [...]” “[...] des de la nostra radical inferioritat i impotència.” “[...] per a Alguns divins [...]” “Aquests divins [...]” “[...] ni Karpov, ni Kaspàrov van Començar als cinquanta anys les seves malifetes [...]” “Tot menys deixar-nos Acomplexar per aquesta gent divina que està per sobre del bé i del mal, a L'altra banda de la ratlla.” “Una teràpia si pot ser econòmica i que pugui ser Dispensada per la seguretat social.”La majoria d'ironies estan dirigides als “divins” que es consideren els únics capaços d'escriure literatura. Tot i així, N'hi ha d'altres que serveixen per riure-se'n de nosaltres, “pobres”, els que No som capaços d'elaborar una obra poètica.


Entradas relacionadas: