Cuentos infantiles de la Edad Media

1.Leer varias veces El cuento

2.Ordenar mentalmente la progresión del cuento ( Guión- argumento )

3.Visualizar a los personajes ( carácterísticas, Una imagen )

4.Memorizar fórmulas verbales ( repeticiones, Diálogo … )

5.Sonorizar el cuento ( onomatopeyas )

6.Que la voz sea expresiva (diferenciar Al narrador y cada uno de los personajes)

7.Elegir los cuentos que más te Emocionen

8.Decir el cuento en voz alta (contarlo Una y otra vez hasta asimilarlo, tener en cuenta la edad de los niños/as, Número de oyentes).

9.Distribuir el espacio (Organizar a Los espectadores en semicírculo, tener una alfombra)

10.Visualizar el cuento antes de Comenzar (todos los personajes e imágenes)

11.Que el clima sea relajado (deben De estar en silencio, mirar a cada uno de los oyentes, crear atención

12.Que los niños participen con Sonidos onomatopéyicos

13.No temer que se nos olvide algo

14.Percibir el ritmo emocional de las Personas que nos escuchan

15.Recibir Los comentarios de los niños/as

• debemos usar un lenguaje sencillo, que Sea fácil de entender. Podemos ayudarnos de diferentes tonos de voz, de Movimientos de manos, así como los otros recursos expresivos como los Gestos ojos o cara.
• A la hora de elegir la temática del Cuento, es importante tener en cuenta los intereses de los niños en Función de sus edades.
• que la historia contada guarde relación Con la historia personal de los niños y niñas, aunque sea en clave de Fantasía.
• También es favorable que conecte con sus Necesidades cotidianas en escenarios imaginarios.
• contar algo divertido y que tengan un Final feliz.
• Un lenguaje fantástico-simbólico que Responda al pensamiento animista propia de los niños.
• Presencia de repeticiones en los Elementos, personajes, situaciones, para favorecer la comprensión y situar Al niño en el terreno delo Conocido o familiar.
• Brevedad de la narración, recurriendo, si Es necesario, a abreviaciones y adaptaciones.
• Historias que estimulen la imaginación, Con rapidez de acción, centrada en los que hacen los protagonistas que en Lo que piensan o sienten.
• Con descripciones poco Detalladas que permiten que el niño deje volar su imaginación.